Projekte und Aktivitäten
Direkt zum gesamten Jahresbericht 2010/11...
2011
Mach mit - bleib fit! 2011
Marathon 2011
2010
Umweltdetektive - der Natur auf der Spur 2010
2009
Zirkus im CJD 2009
Hundertwasser - Kunst (er)-Leben 2009
2008
CJD trainiert für Olympia 2008
ISS DICH FIT -LECKER-SCHMECKER-ENTDECKER - Mach mit - bleib fit!
mehr als EIN PROJEKT im Kindergartenjahr 2010/11
Ausgehend von dieser Unterstützung begann
zeitgleich unser Projekt zum Thema. Die
Kinder des ältesten Kindergartenjahrgangs
begannen das Kindergartenjahr in ihrem besonderen
Projekt mit Inge Schäkel zum Thema
„Die Lecker-Schmecker-Entdecker“. Zwei
Wochen lang war Gesundes und Ungesundes,
deren Herstellung und auch der Verzehr
Thema des Vorschulprojektes. Gleichzeitig
wurde getanzt, gesungen und gespielt, zum
Abschluss entstand eine Präsentation für alle
anderen Eltern und Kinder.
Die Projektarbeit im Kindergarten ist immer eng mit der Lebenswirklichkeit der Kinder und ihrer Familien verknüpft. Es handelt sich zwar um Entdeckungsreisen und Erkundungstouren,
die z.T. selbst konstruiert werden und die es ohne die Kinder und ihre Ideen nicht gäbe, aber diese Arbeit wirkt auch in die Realität, in den Lebensalltag der Familien und in der Kindertagesstätte hinein.
Unsere Vorlieben beim Essen z.B. entwickeln wir schon im frühesten Kindesalter. „iss dich fit!“ ist ein Gesundheitsprojekt für Kitas, Horte, Familienzentren und Grundschulen in Hannover. Träger des Projektes ist die Landeshauptstadt Hannover, Fachbereich Jugend
und Familie. „iss dich fit!“ wird aus Mitteln der Rut- und Klaus-Bahlsen-Stiftung finanziert und von der Dr. Friedrich Soretz
Organisationsberatung durchgeführt. Ziel des Projektes ist es, die Ernährungssituation der Kinder nachhaltig zu verbessern. Dazu
werden Kinder und Eltern genauso unterstützt wie die teilnehmenden Einrichtungen und ihre MitarbeiterInnen. Im Vordergrund stehen die sinnliche Erfahrung und das praktische Tun.
Nach einem Jahr Projektzeit haben Kinder und Eltern viel über Ernährung erfahren, sie wissen, wie man Lebensmittel zubereitet, und sie kennen wichtige Küchenregeln. Sie haben Lebensmittel auf verschiedenste Weise und mit allen Sinnen kennen gelernt und können sich gesünder ernähren.“, so die selbsterklärte
Zielsetzung. Das CJD Hannover ist im Jahr 2010 als eine von
zehn Einrichtungen in Hannover ausgewählt worden, an diesem Projekt teilzunehmen. Begleitet von Frau Ullrich, einer Ernährungsberaterin und Projektleiterin von „iss dich fi t“
begann im August 2010 ein zwölfmonatiges Projekt, geprägt von Kursangeboten für das Kochen mit Kindern, einem Elternkochkurs
sowie Fortbildungen für die Fachkräfte der Einrichtung und beratende Begleitung bei Veranstaltungen der Einrichtung zum Thema.
UMWELTDETEKTIVE - der Natur auf der Spur...
Regentag Dunkelbunt Hundertwasser“ im Jahr
2009, bei dem auch das Naturverständnis des
Künstlers thematisiert wurde, wurde in diesem
Jahr Ökologie und Umwelt ein eigenes
Projekt.
In der integrativen Begabtenförderung ist die
Projektarbeit ein elementarer Bestandteil. Ein
Thema kann so umfassend von den Kindern
erforscht werden. Durch die gruppenübergreifende
Arbeit während des Projektes wird
den Kindern zudem ermöglicht, sich je nach
Interessengebiet mit Kindern außerhalb der
eigenen Gruppe neu zu erleben.
Zum pädagogischen Anspruch der Arbeit
gehört es für die Mitarbeiterinnen auch, die
Ziele des gemeinsamen Handelns zu defi -
nieren und im Nachhinein einen Blick auf
den Aspekt der Zielerreichung zu wenden.
Allerdings ist dies nicht linear zu verstehen,
sondern ergänzt das Tun der Erwachsenen
mit den Kindern. Ziele des Projektes war es
u.a., bei den Kindern das Interesse und die
Freude an der Natur zu wecken. Es wurden
eigene Erfahrungen und Interessengebiete
der Kinder aufgenommen und weiter vertieft.
Wie kleine Detektive bekamen die Kinder die
Möglichkeit, die Natur spielerisch zu erforschen.
Symbolisch wurde jeder Kindergruppe
beim Projektauftakt hierzu eine Lupe überreicht.
Anhand von konkreten, spielerischen
Naturerfahrungen und -erkundungen, wie
bei einem Ausfl ug in die Leinemasch oder ins
Schulbiologiezentrum konnten Kinder ihre
eigene Stellung im Ökosystem „Natur“ erfassen.
Natürlich war uns bei diesem Projekt
auch wichtig, den Kindern eine Grundlage zu
vermitteln für ökologisch sinnvolles Handeln,
Verhalten und Entscheiden.
Gerade besonders begabte Kinder haben oftmals
ein ausgeprägtes Gespür für Recht und
Unrecht bzw. den Drang dies zu erforschen.
Naturverschmutzung und deren Entstehung,
ressourcenerhaltende bzw. –schonende Produkte
und Lebensweisen und das Hinterfragen
der eigenen Rolle war so auch bei den
Kindern und Erwachsenen Thema.
